PROYECTO PAZ Y DEMOCRACIA

PROYECTO PAZ Y DEMOCRACIA
Es interesante destacar en el Proyecto de Paz y Democracia el aporte de Instituciones como ACR. (Acción Colombiana para la Reintegración) en la sensibilización para elección del gobierno escolar, orientado  en el liderazgo, la Universidad Cooperativa de Colombia en el fortalecimiento de la formación de Mediadores estudiantiles, argumentada desde el Manual e Convivencia  ampliando  la posibilidad de mejorar los canales  de comunicación que contribuyen en la mediación de comportamientos no deseados.
Cabe resaltar, la acción del Consejo Estudiantil y Personero de los estudiantes frente a la gestión de recursos económicos, para la construcción de la nueva infraestructura  de la sede central, ante Secretaria de Educación y Alcaldía Municipal.  Solicitud que fue atendida  y  se asignaron los recursos correspondientes.
Además, por  unanimidad El Consejo  Estudiantil eligió la actividad    tendiente a mejorar los ambientes escolares, Concurso “EL SALÓN MEJOR PRESENTADO” que se realiza entre las dos jornadas de la  sede central. Se premiará los cinco salones que se mantengan con su presentación hasta final del año en curso, teniendo en cuenta parámetros socializados con docentes.
 La Institución Universitaria  CESMAG Desde el mes de octubre se integra para dar acompañamiento a Mediadores estudiantiles de nuestra institución; acción que conllevará a visibilizar el compromiso voluntario de los mediadores de los diferentes grados.
Se agradece altamente a toda la Comunidad Educativa que aportó en el desarrollo del proyecto.
Digna Guaranguay ch.
Jefe de proyecto

 Fotografia radicando oficio en Alcaldia Municipal de Pasto

SEDE NIÑA MARÍA LE APUESTA A LA PAZ

                                 SEDE NIÑA MARÍA LE APUESTA A LA PAZ        


Teniendo en cuenta el momento crucial del país, la sede Niña María manifiesta su apoyo a la Paz, a través de una JORNADA EN APOYO A LA PAZ denominada “NIÑA MARÍA LE APUESTA A LA PAZ”. Dicha jornada se desarrolló el 26 de Septiembre con la siguiente programación:

1.    Saludo de Bienvenida
2.    Himno Nacional
3.    Himno Institucional
4.    Canto colectivo de las Sede:
 QUE CANTEN LOS NIÑOS
5.    Presentación musical grado Tercero
   6.    Representación teatral grado quinto:
               “LA CAJA DE PANDORA”
7.    Cine foro por la paz, película: MI VILLANO FAVORITO
8.    Arcoíris en el asfalto por la PAZ


Con Un derroche de creatividad y alegría se desarrolló este programa, lo cual permite que desde la educación se tome consciencia de la importancia del proceso en torno a la paz del país; así mismo, entender que de nuestra actitud frente a las políticas nacionales depende el futuro que le demos a los niños que hoy se encuentran en nuestras aulas.





SEDE NIÑA MARÌA CELEBRA EL MES DEL AMOR Y LA AMISTAD

SEDE NIÑA MARÌA CELEBRA EL MES DEL AMOR Y LA AMISTAD
El mes de septiembre culmina en la sede Niña María, con la celebración del mes del amor y la amistad.  Con un sencillo programa lleno de música, danza, deporte y escritura, los niños expresaron la importancia de estos bellos sentimientos, los cuales  hacen recordar que el amor es la fuerza universal que mueve el mundo y que la amistad representa la fortaleza en la maravillosa senda de la vida.
  
Durante el desarrollo del programa se destaca la participación de los grados transición y tercero, con su presentación musical “UN MILLÓN DE AMIGOS”; agradecimiento especial a las docentes de esta hermosa Sede.









SEGUNDA JORNADA DE LECTURA SILENCIOSA Y SOSTENIDA SEDE NIÑA MARÍA

El proyecto institucional de lectoescritura “NOS RODEA LA PALABRA” dentro del desarrollo del cronograma, realizó el día 3 de Octubre, la segunda jornada de lectura Silenciosa y Sostenida, en la SEDE NIÑA MARÍA.
Las propuestas de lectura se realizan basándose en el proceso socio-político del país en torno a la paz; por lo tanto, se seleccionaron diferentes textos narrativos, teniendo en cuenta edad y grado de escolaridad.
El desarrollo de dicha actividad se efectuó de la siguiente manera, una hora destinada a la  lectura de los diferentes textos, siguiente hora  a la  de comprensión de lectura, en la cual los estudiantes manifiestas las diferentes ideas que pudieron obtener del texto.


Finalmente, es importante concluir que estos espacios son fundamentales en el desarrollo de las competencias critico-argumentativas a través de las lecturas.

Marcha del ladrillo

La comunidad educativa de la sede la Minga realizó la gran marcha del ladrillo, donde participaron con gran alegría todos los estudiantes y algunos padres de familia , esto con el propósito de ver los muros cerrados para la seguridad de sus estudiantes.

PRUEBAS SABER EXTERNAS SEDE EL ROSARIO 2016

PRUEBAS SABER EXTERNAS SEDE EL ROSARIO 2016

El pasado miércoles 28 de Septiembre de 2016, los estudiantes de los grados tercero y quinto, participaron de la Pruebas Saber establecidas por el Ministerio de Educación Nacional, en el cual los estudiantes a pesar de la lluvia, asistieron puntualmente, cabe reconocer el compromiso de todos los docentes y administrativos, quienes brindaron  la orientación necesaria, para que los niños cumplirán con la jornada de evaluación y entregaran puntualmente los formularios de respuesta.
Les deseamos muchos éxitos en los resultados de la prueba.














JORNADA POR LA PAZ SEDE EL ROSARIO

JORNADA POR LA PAZ  SEDE EL ROSARIO
El día viernes 30 de Septiembre de 2016, se realizó la jornada por la Paz, en la cual, participaron todos los estudiantes de la Sede El Rosario desde Preescolar hasta el grado Quinto, Docentes y Administrativos.
Gracias a la gestión del Profesor Camilo Díaz del área de Educación física, los estudiantes, pasaron momentos divertidos, en la cual nos niños de Preescolar, participaron con la canción “Que canten los niños”, luego realizaron mensajes acerca de la paz, elaborados con tiza en el patio de la Sede y finalmente participaron de la actividad lúdica con el inflable y el  encuentro deportivo.



ACTIVIDAD DE INCLUSIÓN “CONVIVENCIA RESPETANDO LA DIFERENCIA” SEDE EL ROSARIO

ACTIVIDAD DE  INCLUSIÓN “CONVIVENCIA RESPETANDO LA DIFERENCIA”  SEDE EL ROSARIO
El día viernes 30 de Septiembre de 2016, se realizó la actividad de Inclusión, en la cual, participaron todos los estudiantes de la Sede El Rosario desde Preescolar hasta el grado Quinto, Docentes y Administrativos,  con actividades como la observación del video  “El Cazo de Lorenzo”, y la reflexión del mismo, acerca de la importancia de aceptar al otro, respetando sus diferencias, luego mediante trabajo en equipo realizaron carteleras, para luego exponer los mensajes a todos sus compañeros(as). Igualmente los estudiantes observaron los videos como: “Los niños queremos la Paz”, “La Paloma de la Paz” y “Me llamo Paz”, todo lo anterior encaminado a reflexionar acerca de este valor y como todos somos responsables de que el mismo se cumpla desde la familia y en la convivencia con todos los integrantes de la Comunidad Educativa.






                                                                                                                                        


DE LA CRÍTICA LITERARIA EN NARIÑO

DE LA CRÍTICA LITERARIA EN NARIÑO
Mag. César Eliécer Villota Eraso

“Nos Rodea la palabra/ la oímos/ la tocamos/ su aroma nos circunda/ palabra que decimos/y moldeamos con la mano/ fina o tosca/ y que forjamos) con el fuego de la sangre/ y la suavidad de la piel de nuestras armadas/palabra omnipresente/ con nosotros desde el alba”.1 AURELIO ARTURO

Es importante resaltar que la realidad literaria de Latinoamérica es una espiral de mundos heterogéneos. Cada uno hace su propio microcosmos pero que en conjunto, marcan la memoria de las regiones y de los países, experimentándose la diversidad.
Es así, que la lectura permanente de la literatura hecha en nuestros contextos, necesita  ser visualizada desde toda su significancia, puesto que dentro de los parámetros internacionales, nos hemos acostumbrado a la reflexión permanente de los grandes escritores de todas las latitudes; personajes como Julio Cortázar, Jorge Luis Borges, Macedonio Fernández (Argentina); Vicente Huidobro (en Uruguay); Gabriela Mistral y Pablo Neruda (Chile); Juan Rulfo, Carlos fuentes y Octavio Paz (México) y en Colombia Gabriel García Márquez, entre otros… Han sido objeto de diferentes aseveraciones críticas, trabajos de grado, análisis literarios, ensayos… en los que las obras son resaltadas a granel, debido a que, estos personajes pertenecen al Boom Latinoamericano y sin quererlo, además de la pedagogía del ejemplo que promulgan, también han sido el foco del cegamiento de las editoriales que toman estos compendios literarios para estudiarlos en las aulas de clase. Sin pasar a otros puntos de la literatura menor, expandida o particular.
Al respecto de lo anterior, viene a mí mente la frase del escritor ruso Tolstoi, en la que para ser universal hay que pintar la aldea. Convirtiéndose en una consigna para renovar la importancia, en primer lugar, de lo propio, de lo que nos rodea para proyectarlo al universo. Y por ello, entre más se escriba y se divulguen los pensamientos en los blogs, redes sociales y páginas web, el sentido de la literatura alcanzará latitudes inesperadas.
Ahora, para acercarnos más a la situación de esta problemática, centrémonos solo en la parte sur-occidental de Colombia: el departamento de Nariño y su diversidad cultural y literaria. Esta es una región de cantantes, literatos, artistas, artesanos, entre tantas profesiones, las cuales dan origen a la frase popular: en Nariño, el que no canta hace guitarras; metaforizándose una experimentación de segundos, días, meses, años y siglos de historia, de olor a tiempo e ingenio, pues las obras propuestas han gozado de la innovación del presente, de su tiempo.
Lamentablemente, después de la creación viene la expansión de dicho conocimiento, en el comentario, la reseña, en la presentación, en el prólogo, en el texto plurisémico. Y es ahí, cuando toda la región intelectual en el campo de las letras y en el bien común, seguimos con velo puesto, todo, porque nada de esto se realiza con continuidad, es más nunca se hace.
Entonces, la escritura literaria en Nariño que gira en torno a  diferentes géneros, caso de la poesía, el cuento, la novela y sus subgéneros; no tiene el estudio pertinente y el deseado, a la hora de hablar de su crítica literaria. Por ello, El maestro Javier Rodrizales (2004), retomando las palabras de Cecilia Caicedo Jurado para dar apertura a su Antología de Poetas y Narradores Nariñenses. Permite re-incidir en el manejo de la literatura en esta región, que le puede aportar al mundo literario local y universal, así:
“El  departamento de Nariño, es evidente, debe asumirse integrado nacional y continentalmente en todos los correspondientes órdenes; y así, su literatura, por estar, de hecho, incluida en la correspondiente colombiana, latinoamericana o de habla española en general, tendría que reflejar, en mayor o en menor grado, las incidencias del desarrollo literario en Colombia y América, a menos que su abrupta geografía hiciera el papel de “Muralla china” aisladora y hubiera mantenido a los escritores ajenos a todo contacto de la cultura exterior. 2
Por lo tanto, el papel de las nuevas generaciones en el siglo XXI, es apostarle a la apertura de la construcción crítica, desde las lecturas y escrituras interdisciplinares, desde la contextualización del tiempo. En Nariño no podemos olvidar que la primera novela que salió a la luz pública fue la Expiación de una Madre de Rafael Sañudo en 1894, pero mucho antes de esto, periódicos y revistas fueron los promotores de las letras en este contexto; así recordemos las publicaciones  del Heraldo y el Precursor.
Entonces, desde esos primeros actos y atrevimientos de consolidar una memoria pública e histórica mediante el creer en la literatura y la creación de mundos posibles, ideada por muchos escritores. Por eso, al cumplir en el 2012, ciento dieciocho (118) años desde que la primera novela vio la luz de la vida editorial, hay un largo camino que recorrer… Por eso, “deseo que este día y el solsticio de invierno perduren en nuestra memoria como signo de esperanza; deseo que todas las partituras del sur abran sus sensibilidades interpretando nuestros sueños porque, mientras haya sueños siempre habrá vida.3  
Y sin lugar a dudas, en este espacio de reflexión, humildemente busco esparcir una serie de reflexiones que en su momento, amable lector, espero se conviertan en anotaciones, glosas, prosas, ensayos, partituras, semas que apunten al desarrollo del reconocimiento de los escritores de este Sur; el que tanto amamos, disfrutamos, asentimos; rescatando en la crítica literaria, otra manera de ver la realidad de América Latina con propuestas fuera de los elitismos y clases dominantes.
La invitación pro tanto a los estudiantes y docentes de la IEM Luis Eduardo Mora Osejo es seguir cultivando los valores nuestros hasta universalizarlos.
Ahora, el direccionamiento ¡Lo tiene la palabra!

NOTAS Y CITAS BIBLIOGRÁFICAS
1. ARTURO, Aurelio (1975). Morada al Sur. Biblioteca Básica Colombiana. Instituto Colombiano de cultura. Bogotá, Colombia, p. 40-42
2. RODRIZALES, Javier (2004). Antología de poetas y narradores nariñenses. Editorial Xexus Edita, Impresión Visión-Creativa. Pasto, Nariño, p. 9
3. SÁNCHEZ FAJARDO, Silvio (2010)…Y ahora preguntemos a los recuerdos. Editorial Universitaria.  Pasto, Nariño, p. 65